La mainmise de la religion majoritaire sur l’enseignement favorise la naissance du “croyant” au détriment de celle du citoyen. Et accentue les rancunes interconfessionnelles. […] Nous étions élèves en première année du secondaire et nous avions à peine onze printemps au compteur.

Un de nos camarades, qui était chrétien, a soudainement disparu de l’école pendant deux semaines sans que personne cherche à savoir pourquoi il était absent et ce qu’il était devenu.

C’est qu’il n’avait pas vraiment d’amis proches. Personne ne savait où il habitait. Et que dire de la direction de l’école, qui n’en avait cure. Elle s’intéressait tout au plus aux cas où quelqu’un, notamment un élève chrétien, réclamait le statut d’élève dispensé de présence à l’école. Il pouvait alors rester à la maison et ne venir qu’aux dates des examens.

Personne n’avait remarqué que cet élève chrétien, acculé par une politique d’exclusion, vivait une crise existentielle.

Il ne pouvait que se sentir rejeté par nos comportements, qu’ils fussent délibérés ou inconscients. Il était assis au dernier rang, seul.

Il se retirait sur la pointe des pieds, mi-honteux, mi-défaitiste, lors des cours de religion, sans que l’enseignant l’honore d’un seul regard, jusqu’à disparaître derrière la porte pour se retrouver, là encore, seul dans un sombre couloir. […]

Courrier International